Conversação "As crianças sob controle"

 

CIEN e Nova Rede CEREDA

Convidam para conversação 

"As crianças sob controle"

O que a experiência do passe transmite sobre a criança e o saber no século XXI, as políticas da cidade e a experiência analítica?

"Assim as controvérsias atuais sobre a educação são, de parte a parte, políticas. Trata-se de nada menos que da produção de sujeitos. Trata-se sempre de reduzir, de comprimir, de dominar, de manipular o gozo daquele que chamamos uma criança, para dela extrair um sujeito digno deste nome, quer dizer um sujeito assujeitado. [...] Por outro lado, a criança entra no discurso analítico como um ser de saber e não somente como um ser de gozo. Seu saber é respeitado como aquele de um sujeito em pleno exercício [...] é um saber respeitado em sua conexão ao gozo que o envelopa, que o anima [...] A cura não é uma educação".       (Miller, 2011)

Convidados

- Ana Lydia Santiago (AE em exercício)

- Sérgio Campos (AE em exercício)

Coordenação

Cristina Vidigal e Fernanda Otoni


19Hs - Exibição do filme:  “A infância sob controle” de Marie-Pierre Jaury e legendado pela EBP.
20Hs:  Conversação

Data: 27 de junho de 2012
Local: sede do IPSM-MG

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Agenda CIEN Brasil - Junho 2012 - Maranhão

MARANHÃO

CINE GUARNICÊ apresenta e convida para o filme

“A PROFECIA DOS SAPOS”

(La Prophétie des grenouilles)

 

Direção: Jacques-Remy Girerd

Gênero: Infantil, Animação

Um grupo de sapos profetiza que choverá por 40 dias e 40 noites. Em meio a esse dilúvio, sobram dois adultos, duas crianças e muitos bichos à deriva.Para a sobrevivência todos terão de abrir mão de seus instintos até segund aordem.

Uma família nada convencional é o ponto de partida do roteiro. Tom é um garoto que perdeu os pais na guerra, sendo adotado por um velho marinheiro a quem chama de Vovô, e a mulher dele a quem chama de Mamãe. Quando um casal de amigos responsável pelo zoológico da cidade viaja, eles deixam a filha, a menina Lili, para o casal tomar conta.

Em um passeio, os sapos da lagoa contam para estas crianças que choverá40 dias e 40 noites. Os anfíbios confessam que, por suas características são os únicos que poderão sobreviver ao dilúvio. Entretanto, velho marinheiro buscará salvar os animais do zôo e se refugiará com os demais personagens numa espécie de torre da fazenda, que fica à deriva durante a tempestade.

DATA:  18 de junho de 2012

            Exibição do filme às 18:30 horas

LOCAL: Local: Centro Comunitário Elita Pinheiro

COORDENADORA DO EVENTO: Thais Moraes Correia

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Agenda CIEN Brasil - Junho 2012 - Minas Gerais

Minas Gerais

CRIANÇAS INVISÍVEIS

MK FILME PRODUCTIONS E RAI CINEMA

PRODUÇÃO: Maria Grazia Cucinotta; Chiara Tilesi e Stefano Veneruso / Dirigido por Ridley Scott, John Woo, Jordan Scott / Com David Thewlis, Kelly MacDonald, Jack Thompson / Nacionalidade: França, Itália / Gênero: Drama 

Todas as Crianças Invisíveis

01 / outubro / 2008 por Adriano Senkevics

O filme Crianças Invisíveis (All the Invisible Children, 2005) é um conjunto de sete curtas-metragens de diretores diferentes, gravado em locais diferentes, abordando diversas facetas de problemas envolvendo crianças, seja violência, pressão psicológica, trabalho forçado, pobreza etc.

Cada diretor contribui com seu ponto de vista, gerando um longa-metragem interessante que destinou os seus lucros à UNICEF, ao Programa Alimentar da ONU e à Cooperação Italiana para o Desenvolvimento. A idéia é dar luz àquelas crianças que, ou não vemos (o que é muito raro), ou fingimos não ver.

TANZA: CRIANÇA INVISÍVEL?

Por que Tanza interessa particularmente ao Laboratório “Trocando em miúdos?”

Esse garoto de 12 anos nos permite aproximar o que tem em comum com outros de nossa cultura para, então, talvez acolhermos a singularidade de nossos púberes e adolescentes, inseridos em escolas da periferia da cidade.

Ao dar entrada na instituição escolar, o analista aposta na possibilidade de fazer frente à segregação do sujeito, ordenada pela tecelagem da trama dos sentidos. Os “indisciplinados”, que perturbam aquele espaço, são nomeados pelo Outro que ali opera. O saber desses meninos, contudo, corre ao lado, quase sempre, sendo que têm algo a dizer de suas representações da escola, dos professores, colegas, do espaço da sala de aula e sobre suas famílias. Assentar ao lado em vez de deixá-los de lado pode nos levar ao desmantelamento do que aprisiona o sujeito aos atos.

Uma questão orienta nosso trabalho: Como reconduzir a trama institucional de modo a desarticular, afrouxar a teia discursiva que deixa de fora o singular de nossas crianças e adolescentes nas escolas?

Convidamos vocês para uma Conversação sobre o tema focalizado: A “indisciplina” nas escolas e o saber das crianças e adolescentes. Dia 15 de junho a partir das 19:30h.

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